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诵读：吴灿
单县一中语文教师，曾获菏泽市优质课，单县优质课一等奖。第三章爱是学生成长的基本需要
13.家校沟通，形成爱的合力
黄：于老师，您这样抓兴趣爱好潜能的开发，对学业有影响吗？学生家长有没有不同意见？于：不能把兴趣爱好与日常学业对立起来看，二者并非不相容。学生学习各门科学文化知识是他们的主业，与此同时，培养与发展他们的兴趣爱好，对他们的学习品质提升、学习方法改进与创造很有裨益。通常情况是：对自己的兴趣爱好专心致志，寻求提高、熟练、出彩的途径与方法，特别不畏困难，有克服困难的勇气与毅力。这种性格与意志的锻炼不知不觉会移植到学科学习之中，增强学习的动力。只要引导得法，就会开阔视界，增长见识。关键在时间要巧作安排，不能喧宾夺主，更不是考核计分。周末、班会，有大块时间的，可安排较大规模活动。平时善用零碎的时间见缝插针。小分队活动、个别引导更是常态。关键不在采用何种形式，而在于让每名学生动起来，潜能有自由发挥之处。当时，应考、刷题还未形成巨大压力，故而有如此的自由度。至于家长，意见不同也是意料之中。家长有各种层次，送孩子进学校读书，目的也不尽相同。要耐心细致做工作，力争取得共识。黄：教育须三位一体做工作，社会教育、家庭教育、学校教育三方面共识多，措施有力，方能取得良好效果。班主任与家长接触最多，经常听到的是磕磕绊绊的事，您是怎样处理的？于：良好的教育离不开家长的理解、支持与共同努力。要尊重家长，善待家长，倾听家长的意见。在物质匮乏的年代，经济很不宽裕，把孩子养大要花多少心血；今日经济状况大改善，但种种不良风气侵染，家长担惊受怕，也应理解。家长希望子女成人成才，教师也是这样期盼，人同此心，心同此理，教师与家长应该有许多共同语言。怎样看待孩子，怎样教育孩子，看法、做法会有差异，作为教师，认真对待，妥善处理，可化解矛盾，形成合力。家长都爱子女，通常情况是物质上供应充足，生活上宠爱有加，学习上企盼优等，至于全面发展或较少考虑，或考虑不周全。有的明显溺爱，包庇缺点、错误；有的相信棍棒教育，"严"得过分，孩子受到压抑，影响成长。有的学生在家里慑于家长的权威，小心谨慎；到学校解开束缚，自由放肆，行为出格。教育学生是成人之学，家校沟通，结合起来做工作，方能取得实效。沟通要从学生与家庭的实际情况出发，有理有情有节，千万不能采用向家长告状的形式。家长最讨厌教师告状，学生也最讨厌教师告状。告状的结果无非是学生遭一顿骂或挨一顿揍，不仅于改正缺点无补，而且在师生之间加深了隔阂，有的内向的孩子会一直记在心中，解不开。黄：向家长告状确实是常见的事，不守纪律，未完成作业，和同学纠纷，一个电话打到家长，叫家长来学校。说老实话，据我所知，教师喊家长来学校，家长是很反感的，有的会咕几句：倒霉，又得挨训了。这种做法恐怕不能叫"沟通"。于：对，这不是真正的沟通。"沟通"不是推卸责任，把难题甩给家长，沟通的目的是让家长了解学生在学校的情况，教师了解孩子在家里的情况，分析问题所在，寻找改进的方法与路径，让孩子更健康地成长。教师要出于真心真情，全面地看待学生。学生在成长过程中，由于幼稚，由于自控能力差，由于不良习惯的影响，等等，出现这样那样的问题是常态，不值得大惊小怪，也不必立刻召唤家长。如果请家长来校，也要心平气和，和颜悦色，目的只有一个，让孩子积极向上，掸去身上的灰尘。交谈的目的要让家长愿意听，听得进去，出主意，共同想办法。教师出于爱心，要多讲优点与进步，少讲缺点与错误；多以事论理，少就事论事；多激励进步，少冷言冷语。三多三少目的在让家长听得心里热乎乎，有盼头，理解你的善良，信任你的真情，担起教育子女的责任，而不是故意掩盖问题。学生身上除了极个别的突发事情外，都无须急于求成，立竿见影。教育是细水长流的事，优点的发扬，缺点的克服，均非一朝一夕之事，因为它们的形成也非一朝一夕，要改变，须坚持不懈，水磨的功夫。做工作要有度，要掌握分寸。与家长沟通，最好是上门访问。我们那时当班主任，每个学生家庭都走访，实地调查了解，对学生成长的环境，他的性格、脾气、谈吐、习惯就一清二楚，教育的针对性也就强得多。有的家庭要访问多次，思想行为偏差的学生为了扫除进步的障碍，家访数十次，与家长勠力同心，共同做好教育工作。电话当然也可联系，但毕竟不能面对面，增进了解，增添情谊。至于"训"，那是绝对不应该的，人与人之间是平等的，应互相尊重、互相信任，即使孩子有较大的缺点，也不能要家长代为受过，更不能恶言恶语。就这一点而言，教师自身要加强修养，懂点育人意识，讲点语言艺术。黄：也有家长不讲道理，胡搅蛮缠的，教师一直要克制，要态度好，岂不是很亏？于：不存在亏不亏的问题。谁叫你是教师呢？家长有各式人等，各种性格脾气，不从事教育，不一定体会其中的规律，其中的甘苦。教师须宽宏大量，包容各种类型的家长。抓住适当时机，宣传正确的教育理念。不讲道理的毕竟是极少数，晓之以理，动之以情，距离逐步拉近，也会有所改变的。家长队伍中有些很有教养，家风家规好，教育子女有方，我们教师与他们接触，联系，很受启发，很受教育。这些正能量要充分发扬，或请家长会上介绍，或请学生自己述说，或教师转述、赞扬，传播正确有效的家庭教育理念与做法，供其他家长借鉴。黄：有些家庭特别困难的学生您会给予更多